时 间：2016年05月20日 星期五 14:30
地 点：威廉williamhill官网在线登录学术交流厅（主513）
包景东，北京师范大学物理系二级教授、中国科学院大学课程教授。兼任第九届国家自然科学基金委数理学部评议组成员、全国高等学校热力学与统计物理、计算物理、文科物理三个教学研究会副理事长、《大学物理》副主编、《计算物理》、《原子核物理》编委等。主讲国家精品视频公开课《格物致理—批判性科学思维》，主编《热力学与统计物理》和《力学》两本“十二五”国家级规划教材。长期为本科生主讲力学、热统、金融物理基础、批判性思维等课程，在科学思维融入课堂教学方面进行了探索。研究领域为统计物理、核理论和计算物理，出版著作2部、发表论文250余篇。获中国青年科技奖，全国宝钢优秀教师奖、教育部跨世纪人才、北京市高等学校教学名师、北京市高等教育教学成果一等奖、中国气象学会科技一等奖、北京市师德先进个人，享受国务院政府特殊津贴。
报告介绍了在开放与共享的互联网时代，理工科教学面临着新的挑战和机遇；坚持问题导向和建立批判性思维也是经常碰到的话题。本报告首先探讨了批判性思维的缘由、核心要素、基本技能，指出科学发现中想象、逻辑、实验的作用。以力学、热学和统计物理等课程为案例，如何设计好的问题？如何运用逻辑思维解决问题？如何对结果进行分析和推广？通过诸多情理之中、意料之外的解读－分析－评价－推理，将学生的兴趣引导到所学的课程与学科之中。另外，报告人现场向与会人员赠送他所主讲的国家精品视频公开课《格物致理—批判性科学思维》一书。
